ENCUESTA TIENDA ESCOLAR 2016

LA COMUNIDAD PARTICIPA:

Estimados estudiantes, a continuación encuentra un formulario que busca recoger información sobre su grado de satisfacción con la Tienda Escolar.

LICENCIAS CREATIVE COMMONS CC

Buenas tardes estudiantes.

Encontrar y usar información se ha facilitado con el tiempo para todos los usuarios de la red, sin embargo, a partir de los Derechos de Autor es fundamental reconocer los tipos de licencias o permisos para usar la misma.

Las licencias Creative Commons (CC) están al momento disponibles en 43 jurisdicciones diferentes de todo el mundo, junto con otras 19 más en desarrollo.¹ Las licencias para jurisdicciones fuera de los Estados Unidos están bajo la competencia de Creative Commons International.

La última versión de las licencias Creative Commons es la 4.0. En esta se ha ampliado la cobertura legal también para bases de datos y se ha mejorado la legibilidad, entre otras cosas.

ACTIVIDAD

1. Conforme equipos de 3 personas y realice el trabajo en un documento de WORD.

2. Consultar los tipos de licencia de Creative Commons y explicar, con sus propias palabras,  el significado de cada uno de los íconos.

3. Consulte quiénes y por qué han estado en contra de estas licencias y escriba 3 párrafos donde exponga su punto de vista frente al tema.  Debe tomar una postura a favor o en contra y argumentar su posición.

4. Envíe el producto de su trabajo al 

            Correo:  diana.avila.torres@gmail.com

            Asunto:  Licencias CC_curso

            Fecha de entrega:  9 de noviembre de 2011

            Hora de entrega:    máximo 6:05 pm

ÉXITO EN LA ACTIVIDAD

CÓMO DILIGENCIAR LA HOJA DE MATRÍCULA

Buenos días apreciados estudiantes:

La HOJA DE MATRÍCULA es el formulario que contiene los datos necesarios que exige la Secretaría de Educación para que usted, junto con su acudiente, puedan llevar a cabo la matrícula.

Realice las siguientes acciones para diligenciarla:

1.  Ingrese a la página del colegio:  http://www.robertfkennedy.edu.co/

2.  Desplace hacia abajo el cursor y haga clic en el enlace: Hoja de Matrícula

3. Seleccione la Jornada Tarde

 4.  Escriba sus apellidos y nombres tal como aparece en el boletín.  Haga clic en Buscar.

5. Haga clic en seleccionar:

6.  Ingrese los datos del siguiente formulario:

El código VPS aparece en el boletín  (en círculo naranja)

Debe ingresar por lo menos dos datos de las siguientes casillas  (en círculo verde)

7. haga clic en ACTUALIZAR DATOS

8. Actualice todos los datos  (color naranja)  haciendo clic en EDITAR  (color verde)

9.  Luego de actualizar todos los datos, descargue la HOJA DE MATRÍCULA en formato PDF.  Este archivo es el que debe imprimir y presentar en la reunión de las 5:00 pm con su director de grupo.

ÉXITO EN LA ACTIVIDAD

CARERRERAS TÉCNICAS, TECNOLÓGICAS Y PROFESIONALES

Buenas tardes estudiantes:

Ya en grado décimo y once se define un perfil profesional de acuerdo con intereses y posibilidades que cada estudiante pueda llegar a tener.  Es por esta razón que es importante conocer las diferentes ofertas para elegir con confianza las opciones académicas al terminar el colegio.

La actividad consiste en:

1. Reunirse en equipos de 2 personas.

2. Establecer la diferencia entre el perfil técnico, tecnológico y profesional.

3. Buscar 5 carreras técnicas, 5 tecnológicas y 5 profesionales asociadas con tecnología e informática.  Identificar el perfil del estudiante, el campo de acción, el promedio del puntaje ICFES para ingresar, las universidades y toda aquella información relevante.

4. Con toda la información haga una presentación en Prezi.

5. Envíe el enlace al correo diana.avila.torres@gmail.com con asunto: Exploración Vocacional _ grado

HIDRÁULICA

                                                                     ¡Hola queridos estudiantes!

El tema que trabajaremos en estas sesiones es hidráulica, el cual tiene variadas aplicaciones en la vida cotidiana de las personas como por ejemplo, facilitar el movimiento de objetos, mejorar sistemas de producción a nivel industrial, en campos como el automotriz, la aeronáutica, la naval y la medicina.

Esta amplitud de aplicaciones buscan principalmente el diseño y fabricación de elementos de mayor precisión y con materiales de mejor calidad, acompañados de estudios de las materias y principios que rigen la hidráulica y la neumática.

¿Qué es la hidráulica?

"La energía hidráulica o energía hídrica es una fuente de energía renovable que aprovecha la caída de agua desde una cierta altura para generar energía eléctrica. Se aprovecha así la energía cinética de una corriente o salto de agua natural.

Para conseguir aprovechar esa energía se aprovechan los recursos tal y como surgen en la naturaleza (por ejemplo, cataratas, gargantas, etc.) o se construyen presas. Las instalaciones más comunes hoy en día son las centrales hidroeléctricas."

                                                                                        Tomado de: http://twenergy.com/energia/energia-hidraulica

Otra definición:

"Se denomina energía hidráulica o energía hídrica a aquella que se obtiene del aprovechamiento de las energías cinética y potencial de la corriente de ríos, saltos de agua o mareas.  es un tipo de energía verde porque su impacto ambiental es mínimo y usa la fuerza hídrica.

Se puede transformar a muy diferentes escalas, existiendo desde hace siglos pequeñas explotaciones en las que la corriente de un río mueve un rotor de palas y genera un movimiento aplicado, por ejemplo, en molinos rurales.  sin embargo, la utilización más significativa la constituyen las centrales hidroeléctricas de represas, aunque estas últimas no son consideradas formas de energía verde por el alto impacto ambiental que producen y por el uso de grandes cantidades de combustible fósil para los generadores"

                                                                                                     Tomado de: http://hidraulica-ingenieria.blogspot.com.co

El siguiente video los ilustrará sobre cómo funciona una hidroeléctrica.  También puedes leer un artículo sobre el funcionamiento, haciendo clic AQUÍ

ACTIVIDAD

1. Organizarse en equipos de trabajo de 3 personas como máximo.
2. Hacer la lectura del artículo:  ¿Qué es la energía azul?
3. Hacer una búsqueda de información en la web sobre las aplicaciones cotidianas de la hidráulica.
4. Seleccionar la información más importante de todas las lecturas realizadas en la sesión de trabajo y hacer una presentación en PREZI.
5. Enviar el enlace de la presentación por correo electrónico a la profesora Diana.

                                                                                                                                              

¿Cómo enviar el producto del trabajo de clase?

Recuerden los requisitos mínimos de envío de información acordados en nuestra calse:

Correo:     diana.avila.torres@gmail.com

Asunto:     Consulta Hidráulica_Curso

Cuerpo:    

• Saludo
• Descripción de lo que envían
• Nombres y apellidos completos
• Despedida

                                                                                                                                                       

EVALUACIÓN

La evaluación es el proceso mediante el cual se determina los diferentes aspectos, positivos y negativos, que afectan la consecución de un logro propuesto.  En este caso, es necesario preguntarnos qué tanto son efectivas nuestras dinámicas para aprender como persona en Tecnología e Informática.

A continuación encuentra una serie de preguntas que debe hacerse individualmente  con el fin de indagar sobre qué tanto aprende en la clase, de qué depende aprender más y mejor, etc.  Es decir, debe hacer una autoevaluación.

Por otro lado, encontrará otras preguntas que permitirán medir su grado de aceptación y percepción de la clase de informática.

Responda las preguntas, lo más honestamente, en un documento de Word que llamará Autoevaluación_Curso.  Luego envíelo por correo electrónico, cumpliendo los requisitos de net-etiqueta.

AUTOEVALUACIÓN

1. Usted fue responsable con el trabajo propuesto en clase? Explique su respuesta.

2. En cada actividad propuesta en clase, usted consultó otras fuentes? Se preocupó por aprender más de lo que se le pidió?  En cada caso explique su respuesta.

3. Usted usa apropiadamente el tiempo de clase para realizar las actividades?  Explique por qué si o por qué no y proponga una alternativa de solución.

4. Usted cumple con los acuerdos mínimos de clase?  Por qué?

5.  Cuáles son sus fortalezas y cuáles sus debilidades en cuanto al área de Tecnología e Informática.


EVALUACIÓN DE LA CLASE

1. Qué opina de los temas tratados en clase durante el tercer bimestre?  ¿Cuál o cuáles fueron los que más le gustaron y cuáles los que menos?  Explique porqué?

2. Cómo le ha parecido la manera de evaluar cada clase? Justifique su respuesta.

3. Desde su punto de vista, cuáles cree que son las fortalezas y las debilidades de la profesora Diana.  Explique en cada caso el porqué.

4. Qué opina sobre el uso de redes sociales y juegos mientras se trabaja en actividades de clase?  Justifique.

5. Qué es lo que más le gusta de la clase y lo que menos? Explique su respuesta.

Qué hay detrás de los objetos tecnológicos?

Te has preguntado alguna vez cómo funcionan los objetos que comúnmente usas, por ejemplo, sabes de qué está hecho un lápiz, cuál es el material que lo compone, por qué se usa ese material y no otro?  En la elaboración de objetos tecnológicos se deben tener en cuenta varios aspectos necesarios para que el objeto cumpla con el fin para lo que fue fabricado.

Analizar un objeto desde la mirada tecnológica nos permite comprender por qué el objeto es como es y cuáles usos se le pueden dar, entre otras cosas, así como también nos permite pensar en innovaciones o invenciones que solucionen nuestras necesidades cotidianas.

En esta oportunidad vamos a estudiar qué es un Análisis de Objetos Tecnológicos y cómo llevarlo a cabo.


complejidad, por lo que constituyeuna mirada sistémico-relacional haciael mundo de la Tecnología

Análisis de objetos from Educación

Después de ver y comprender la anterior presentación, realiza en un documento de Word el análisis de un "cepillo de dientes"  (busca imágenes en internet), usando como ejemplo la siguiente tabla:

Tomado de la WEB: http://es.slideshare.net/GASAD/ejemplo-de-anlisis-de-objetos

El trabajo se realizará en equipos de 3 personas y deben enviarlo con el
ASUNTO: ANALISIS_TEC_Curso,
al correo diana.avila.torres@gmail.com